<dir id='tus52'><del id='4nbgz'><del id='zvbg1'></del><pre id='3pyal'><pre id='ok6l1'><option id='e8zaa'><address id='ofl12'></address><bdo id='dbvrt'><tr id='v1z4z'><acronym id='j4n8s'><pre id='cahzc'></pre></acronym><div id='undad'></div></tr></bdo></option></pre><small id='s7kuj'><address id='hxbh3'><u id='wdqt7'><legend id='zajyz'><option id='7ucfxN'><abbr id='zle38'></abbr><li id='x8njr'><pre id='vhodl'></pre></li></option></legend><select id='ua2iu'></select></u></address></small></pre></del><sup id='6jwet'></sup><blockquote id='tdk5l'><dt id='w8vw7'></dt></blockquote><blockquote id='84aeq'></blockquote></dir><tt id='le6j7'></tt><u id='rgern'><tt id='b9rk5'><form id='c19y6'></form></tt><td id='t7kna'><dt id='3iw5s'></dt></td></u>
  1. <code id='3zz88'><i id='9oqm9'><q id='5u998'><legend id='jex03'><pre id='1ufwz'><style id='esxco'><acronym id='cd3hn'><i id='s15pf'><form id='jouj5'><option id='31a2h'><center id='a0fod'></center></option></form></i></acronym></style><tt id='yc7ze'></tt></pre></legend></q></i></code><center id='gxrhi'></center>

      <dd id='wry7t'></dd>

        <style id='4osiw'></style><sub id='70i4f'><dfn id='1i2dn'><abbr id='5omng'><big id='mtk9y'><bdo id='utk3z'></bdo></big></abbr></dfn></sub>
        <dir id='fjd9d'></dir>
      1. 1.76精品传奇升武器

        来源:www.tkacuk.com  作者:   发表时间:2018年10月18日 11:14

        1.76精品传奇升武器:。应当说,这些年来,各地的认识是到位的,推进也是积极的。但,萝卜快了不洗泥,特别是一些时间节点要求很严、摸底调查又非常繁琐的工作,稍有松懈,就容易走形式、搞成数字工程。  各地生态保护。红线主要是依托各类自然保护区划定的。有资料显示,尽管我国的自然保护区面积已占陆地总面积约15%,但仍有约30%的自,然生态系统类型、20%的野生动物、40%的高,等植物处于保护区以外。因此,生态保护红线划定工作,不能只按现成的材料东拼西凑,以?会议落实会议、文件落实文件——这样的划线工作,难以胜任生态文明顶层设计的使命。。  环境治理中,目标任务都十分明确的刚性计划却沦为弹性十足的橡皮筋,这样的教训并不罕见。究其原因,。大多是因为规划时没掌握相关基础数据,导致执行中一系列治理规划无法落实。  最近的例子是西藏珠穆朗玛峰国家级自然保护区的调图工、作。由于设立之初划线过粗、考虑不周,将定结、聂拉木、吉隆、定日4个县城等一股脑地划入珠峰保护。区,而实际上这些区域根本无法按法规进行管理,至今,相关部门才不得不考虑将1100多平方公里的区域调出保护区范围。  划定红线的目·的是为了更好地开展生态保护。不让生态,红线成为被人随意拉扯的橡皮筋,不仅要有严厉的法规制约,也需要系统完整的科学数据作为支撑。比如,国土空间上的。生态功能保障基线在哪里?区域发展的环境质量安全底线如何?满足可持续的自然资源利用上限是什么?划线工作中,只有首先把诸如此类的基础研究搞清楚了,这些·数据都精准落图、准确落地了,生态保护红线才能成为刚性十足的高压线。

        ?湖北如何在长江经济带高质量发展走在前列?与会专家纷纷给出建议。  共抓。大保护,重在一个共字  共抓大保护,难在一个共字。  一直以来,长江九龙治水被人诟病。长江法,最·核心的问题就是理顺事权,解决多头管理的问题。  王树义透露,国家发改委已牵头!组织关于长江立法的专家研讨会,研讨前期工作、基本思路等。下一,步可能会组建推进长江法制建设领导小组、专家组等。  习近平总书记视察湖北时提出,长江经济带不是一个个独立单元,要树立一盘棋思想。  中国地质大学(武汉)经济与管理学院教授白永·亮认为,下好一盘棋非常重要。  市场经济要发展,要考虑几,个要素:一个是产品和服务,一体化能减少很多壁垒,各方都会受益。第二个是要素流动。劳动力、资本、科技等要加强协同联动。  同时,基础设施要互联互通。,研讨会上,有专家提出,修一条沿江重载:铁路,提升长江综合通道运输能力。  建立协同发展制度是核心。目前,上海、浙江、江苏和安徽已经成立了长三角区域合作办公室,这是过去没有的,对消除制度壁垒有积极意义。白永亮说。 。 要以协调发展推动长江经济带高质量发展。推动长江经济带错位发展、协调发展,形成有机融合的高效经济体,东。中西互动合作的协调发?展带。武汉大学教授、中国区域经济学会长江经济带专业委员会主任委员吴传清说。  推动长江经济带高质量发展,湖北要走在前列  湖北在转变发展方式上要走在全国前列,在推动长江经济带高质量发,展上也要走在前列。省社科院副院长秦尊文提出。  他说,第一,应努力在科学发展!上走在前列,立法先行,不打乱战;第二要在绿色发展走向前列,走生态优先和绿色发型的新路,子,处理好金山银山和绿水青山的关系,包括保护大别山区、秦巴山区等长江的生态屏障。第三,要在创新发展上走在前列,,核心技术必须掌握在自己手里。  研讨会资料显示,目前长江流域接纳的废水量占全国七大河流之首,长江流域集中全国30%的石化产业和4。0%的水泥等传统产业。  吴传清认为?,以长江经济带发展推动经济高质量发展的实践要义和引领示范作用,主要体现在长江经济带的绿色转型发展、创新驱动发,展和协调、开放发展。也就是,探索生态优先和绿色发展协同推进路径,建设生态文明建设的先行示范带;实现发展动力转换,引领全国转型发展的创新驱动;建。立有机融合的高效经济体,东中西互。动合作的协调发展带。  修复生态,重在一个实字  长江水环境综合治理,是长江大保护的首要任务。武汉大学水利水电学院水文资源实验研究中心主任张翔说,长江经。济带的水环境与水生态,岸边污染带、湖库水质问题严峻。  他建议,尽快开展未来长江水·安全和环境生态综合治理的战略规划。加强长江经济带三水同治战略的科学技术创新与支撑。积极推进:未来长江水安全国家重大计划。  吴传清指出,长江经济带生态保护,要从生态系统整体性和长江流域系统性着眼,统筹山水林田湖,草等生态要素,实施好生态修复和环境保护工程。  长江水利委员会长江科学院国际河流所所长李浩指出。,长江经济带水生态保护的工作重点,应集中在水源涵养区域的保护、河岸带的生态修复、河湖水洗的联通、湿地的修复与保护工程、生物多样性的保护等方面。 : 长江大学长江经济带发展研究院副!院长周中林认为,长江经济带生态保护面临的最大问题是抓实不够。他建议,要在污染防治的落实上下功夫,不断提高水质量;在现有关于长江生态保护立法的执行上下功夫,让长,江流域违法成本要高于违法收入。  对湖北而言,处理好水河湖的问题,是推进长江经济,带发展的关键环节。武汉大学中国主体功能区战略研究院副院长、国家水专项首席科学家张万顺表示。  来源:湖北日报客户端

        的牌子。  推着自行车,慢行西湖边的苏堤白堤,是许多市民和游客喜欢的游湖方式。不过,今后。苏堤和白堤再也不会有非机动车了。  钱江晚报热线96068收到读者陈先生爆料:今年5月1日零?时起,除老幼病残者使用其专用车辆外,禁止非机动车进入白苏二堤!  记者赶过去一看,在白苏二堤的四大出入口,果:然竖起了新牌子。相关单位表示,全面禁非开始?试行。  各方声音  步行者交口称赞,骑行者有些错愕  每年相关部门都会收到大量市民游客提出的建议,其中白。堤和苏堤禁非是出现频率颇高的一条。这次突然禁非,大家接受度如何呢?  记者做了个小调查,步行者基本都是交口称赞。而骑行者们有些表示理解,有些则认为原骑行白堤现要。改走北山街:、孤山路,原骑行苏堤现要改走杨公堤,真心有点绕。  ●家住凤起路的陆女士:  我习惯在工作日的清晨跟老公一起骑游西湖。白堤推行,其他路段骑,行,这是很多年的生活方式,一下子要改变,有点错愕。步行游览当然也不错,不过,如果白堤苏堤禁非,那么。骑游这种方式的幸福感,会打折扣的吧?  确实也看到有些游客市民不配合管理,之前偷偷骑行而不执行白堤苏堤非机动车下车:推行的规定。但是,这就跟白堤草坪不能踩、垃圾不要丢路上一样。只要管理跟上,下车推行也会成,为一种杭州文明现象的。  ●80多岁的余大伯:  我每天傍晚都在苏堤散步,自行车、滑板、电动自行车都很危险。我?们走个路,要非常小心地避让。我前段时间就在苏堤被一辆共享单车撞到右脚,那个年轻人也没骑行,就是推着车,撞到了我。还好我只是脚破了点、皮,没摔跤。  不同的历史时期,就是应该有不同的管理方式。几十年前,自行车、甚至公交车都可以开;上苏堤、白堤。取消机动车时,大家也说不方便,也说坐在7路公交车上过白堤看西湖的幸福感没有了,后来慢?慢也理解了。现在游客市民?太多了,大家改变一下游览方式,互相体谅一下,把推车看湖改成走路看湖,有什么不好?  ●玩滑板车的王大伯:  有些扫兴。如果撞了人,自然是要我们自己担责、自行赔付的!白堤玩滑板车的大伯们,也被媒?体称作是西湖的一道风景线,怎么就不让玩了呢?管理手段一刀切,是不是有点简单粗暴?(根据《。道路交通安全法实施条例》第七十四条规定,滑板、轮滑、?平衡车等条例明确禁止上路的滑行工具也禁止在苏堤、白堤通行。)  ●湖南游客杨小姐:  河坊街、湖滨路是步行街,游览起来精神彻底放松的,不用为自行车提心:吊胆。白堤、苏堤,应该算西湖景区的著名公园吧?公园里面应该禁非吧。旅行就是为了来放松的,放松也是,一种幸福感。  政府说法  单车数量不断增加,95%的游。客支持禁非  此次禁非来得有些突然,很多骑行者也在纳闷,之前怎么都不公示一下?  ·记者将这个问题抛给西湖景区管委会——  95%的西湖游客支持禁非  景区管委会表示,目前的举措是试行的,看看实行的。效果和各方面的反应。如果确实各方面反应比较好,将会正式实施。  实际上,2018年5月1日之前,苏堤、白堤工作日7点~24点和节假日全天非机,动车禁行外,其他时间是可以推行的。管委会说,随着共享单车的日益增多等情况出现,为保障游客的安全;和游玩体验,所以进一步推行了;目前的全面禁行管理措施。  2016年至2017年,在目前措施实施前,我们历经很长时间的探讨研究,并委托专业的第三方机构,对苏堤、白堤禁行非机动车开展科学?论证,做了调查—&m。dash;95%的西湖游客认为白堤和苏堤是公园,应该禁行非机动车。  禁非后,游览时间并没增加  苏堤2.7公里,步行需39分钟;而从苏堤北口走北山街、杨公堤、南山路,到苏堤南口,一共4.3公:里,骑行需22分钟。管委会工作人员说,原走苏堤的非机动车,现需绕·行杨公堤,看似不方便,其实因为苏堤只能推行非机动车,所以从游览时间上看,并没有变长?,从少量偷偷骑行苏堤的游客市民的安全角度看,苏堤六桥平均纵坡超过13%,而杨公堤六桥设计时就考虑了机动车和非机动车,所。以要低得多,骑行相对安全。  非机动车通行数量持续增长  管委会还给出了调查研究的数据:每天在苏。堤通行的非机动车达2200至3500辆次左右,白堤则为2400至4700辆次左右。而随着共享单:车数量持续增长,苏堤、白堤通行的非机动车数量还在不断增加。  管委会工作人员说,综;合苏堤、白堤有限的道路资源和巨大的客流量来看,非机动车通行的数量不可谓不大。每年在苏堤、白堤也多次发生涉及非机动。车的交通事故和矛盾纠纷,因此非机动车在苏堤、白堤通行,对市民游客存在一定的安全隐患。  开辟了近400个非机车位  配合禁非,西湖景·区管委会在两堤的4个出入口,一共划出了近400个非机车位。苏堤南口(不用穿马路)树穴之间的停车位100个左右;苏堤北口到岳:湖广场停车位150个左右;白堤平湖秋月口,50个;白堤断桥口,星巴克边上,石函路取消了两个机动车停车,位,可以停非机动车80辆左右。

        王龙波说。  然而,测绘地理信息服务离任审计工作还存在自动化处理水平低,缺乏信息化手。段支撑的问题,为解决这些难题,自,治区地理信息测绘院牵头立项,开展了高分辨率对地观测系统重大专项广西壮族自治区产业化应用项目的研究。  王龙波介绍,在高分专项的支持下,充分利用高分数据,以及,测绘部门原有的基础测绘、地理国情监测、天地图等成果数据,融合遥。感、北斗、无人机等多种技术手段,构建广西的生态审计服务体系,实现生态审计工作的快速、高效开展,形成结合空间信息开展生态审计业。务的新模式,为广西乃至全国生态审计业务的开展提供应用范例。该项目预期的主要成果是建设生态审计空间支撑平台和生态审计业务应用平台。

        1.76精品传奇升武器节目,据悉,今年通州区管理共享单车的目标,是完全。实现入栏结算,共享单车不能随意乱停乱放,必须停入电子围栏,:否则租车的钱将一直飘着,无法结算。  据介绍,目前通州区有3万辆小绿共享单车,729个租赁站点。已完成手机APP租还车手续,全市的一卡通卡也可以对。接租车。同时,通州区已搭建了共享单车电子围栏759处,还将继续完善站点布置。  记者还了解到,由市首,发公司建设的两条高速公路——京秦通州段和首都地区环线北京段2017年都实现全面开工,预计今年完工,广渠路东延也,实现了开工,运河东大街(行政办公区)已经完工。  伴随北京城市副中心的!建设,通州区近几年道路基础设施建设将处于快速发展的阶段,对内,街区道路要发达,毛细血管畅通;对外,干道网络形成。规模,路网骨架系统完善。完成次干路、支路建设9条(砖厂北街疏导、潞苑中路、再生。能源发电厂配套道路3条、有机质资源生态处理站配套道路、西潞苑二街、潞苑一街、梨园路),完成街坊路建设5条(辛疃路、瞳里大街、运河园东!路、牡丹路和新城南街);在施道路3条(潞邑西路、砖厂北街、翠屏路);新开工并启动建设道路5条(玉桥东三路、潞邑,三路、潞通新路、水仙东路、云景西路)。  目前,广渠路东延已进入全面施工、阶段,占路导行的短痛将要开始,地上恢复提升为景。观大道,有宽阔的步行环境,地下为隧道,并且会设置大容量快速公交。建设完成后,广渠路的交通容量大幅度提升,通州端拥堵会得到改善。  将来,7号线和八通线南延以·及多条公交线路,会解决环球影城周边的交通问题。此外,对于耿庄桥的疏堵治理,或对桥以北的红绿灯、匝道进行智能化、调整优化,相关方案正在制定。

        的生活。渔民 徐小马:祖代都是搞鱼的,我们弟兄四个长大了就帮他们,拽网、趟:桨、摇橹,住也住在船上。  徐小马侄女 徐云:我小时候生长在船上面,小时候都是跟着我的爷爷奶奶、爸爸妈妈、伯,伯叔叔在一起捕鱼。有大风大雨的时候,没、有地方躲,就是感觉有点恐怖,我上学的时候也是跟着我的叔叔婶婶,在一间草房子里面住的,父母年纪大了,就希望他们有个稳定的住所。  扬中1100位渔民 陆续上岸居住   年满:50岁女性渔民和年满60岁男性渔民,每月可享受300至400元低保金,上岸渔民优先、参加就业技能培训。  徐小马侄女 徐云:现在都在说保护长江生态环境,我父母这一辈他们不一定特别!懂,但他们还都很响应国家的号召,禁渔期间都不捕鱼,有特许捕捞·证才捕, 为的就是让我们和我们的孩子有一个更好的生态环境,以后我们可以骄傲地说,长江生态环境好了,也有我们渔民的功劳。  专家:各地要在遵循规划基础上发?挥各自优势  其实,对于地方政府而言,要想推进绿色发展久久为功,难点就在于既能保护生态,又能找准发展自身经济、的突破口。对此,专家也表示,在长江经:济带这样一个系统工程中,各地必须发挥自己的优势,同时还要与时俱进的调整方案。  2016年,《长江经济带发展规划纲要》正式下发,为。整个长江经济带的发展指明了方向。专家表示,长江经济带的发展是一个系统性的大工程,各地要在遵循规划的基础上发,挥各自的优势。  国务院发展研究中心产业经济部部长 赵昌文 : 各个地方在!长江经济带大的系统工程当中,发挥各自的优势,因为每个地区的发展实际有各自不同的特点,总体上不平衡不充,分的特点还比较明显,如何把各自的优势发挥出来,是需要关注的一个问题。  目前,长江经济带的总体发展蓝图已经绘就,下一步就是推进绿色发展久久为功。专家,表示,长江经济带的建设并非一日之事,在具体落实规划的过程中,各地要还要针对具体的事项出台。更细化的方案,并且要与时俱进,根据实际情况不断调整与完善。  中国人民大学长江经济带研究院院长 罗来军: 《长江经济;带发展规划纲要》它是一个总体性的事情,它强调的是总体方向,但是对于个别重。要问题具有如何实施还要细化。  国务院发展研究中心产业经济部部长 赵昌文: 这个久久为功是要坚持一张蓝图干到底,另,外一方面久久为功并不意味着一成不变,当我们在未来一段时间遇到一些新情况,新问题的时候,也要进行调整,进行完善。

        1.76精品传奇升武器

        ,却甚少去注意教育界没有发生什?么。许多教师和有识之士却心知肚明:近年来,面对学生的违规行为,教师敢于严厉批评、适度惩戒的越来越少了。教师惩戒权,作为教育者曾经天赋的权利,正在悄然流失。,人们对此浑然不觉,却不得不承受其后果:面对违规学生,教师不敢,管、不能管、不想管。惩戒权的丧失,导致师生关系扭曲,校园欺凌得不到有效,制止,学生打老师现象时有发生  教师是人类灵魂的工程师教师是太阳底下最光辉的职业这些名言。曾让无数教师引以为豪。但时代仿佛变了。当讲台上戒尺不在、手中教鞭不在,当教育行政部门再三告诫——慎重慎重,当自己一次一次忍住—&mdash:;算了算了,多一事不如少一事,失去惩戒权的教师们感叹:面对学生,我!们只授知识不教做人了。  不严管也就意味着无厚爱。失去教育惩戒权,,伤害的仅仅是教师吗?  不敢管、不能管、不想管  半月谈记者  惩戒学生,我们怕  罚站不敢罚久,批评不敢说重,只要家长一来闹。,学校多半处于弱势,接着老师被要求写检讨、扣工资。这是半月谈记者日前在江苏、山东、江西等地采访的数十位中小学,教师的普遍反映。  在家长面前学校还是怂的。江苏一名小学教师告诉记者,有一位同事因为布置?的作业大半学生没做,便让没做的学生在教室后面罚站了一节课,接着家长就到学校。闹事,最后同事在全校大会上做了检讨。  南昌市二十八中语文老师罗田田坦言:如果老师惩戒学生要冒职业危险。,那我犯不着。老师选择明哲保身,因为一旦发生师生冲突,错的一定是老师。  20世纪80年代时,一把尺子打下去,没有问题,社会尊师重教氛围很浓,但是现在不行了。管教学,生时,教师自然而然去寻求一种安全感。南昌市南师附小红谷滩校区六年级语!文老师付健感叹。从教近30年的南昌市南师附小叠山路校区执行校长王辉说,现在的师生关系不再纯粹了,老师管起学生来,心存戒备,放不开手脚,想。管却怕管,最后的办法就是请家长来。  记者在采访南昌一所小学,时,听说曾有一个老师情急之下打了一名不守规矩、挑衅老师的学生一巴掌,结果家长、教育局、学校对老师施以各种压力,最后这个老师按家长的要求当着全班同学向这个,学生道歉。如果你爱生心切动了手,后续的事情将是非常麻烦的。采访中这位老师的同事们,表示,这件事刺痛了老师们的心。  如今,教师群体中弥漫着一种管教学生的无力感。,有的为了保全身为人师的体面,尽可能规避窘境,更谈何惩戒。  不敢惩戒伤了谁  就在记者采访期间,江西一所小学发生了学生对老师拳打脚踢、扇耳光的事件。这名,老师采用的是罚站一会儿的办法来惩戒这名扰乱课堂纪律的学生,学生反应过激。学校几。名老师对此表示寒心悲凉。面对记者的采访·,学校的校长、老师却都希望息事宁人。类似事例并不鲜见。  面对学生在校园或教室里所做的不当行为,老师们往往不知采取怎样的:应对措施。不少老师感叹,教师这个职业再也不是人类灵魂的工程师。南师附小叠山路校区四年级语文老师黄茜说!:我们现在只能教知识,不敢教做人。  惩戒是维护正常教育教学秩序的需要,是每位教师应有的权利。教师不敢管、不能管、不想管,教师只管教书,伤的只是老师的。尊严吗?  山东省滕州市东郭镇辛绪小学教师赵士金说,有的老师对学生的过错行为不问不管,虽说这样的老师不会因违规管理学?生而受到处罚,但不能及时教育学生,学生的过错行为很容易得到强化,无助于学生的健康成长和良好,教学秩序的建立。  出生在农村;的付健自认为从小不是一个乖学生,老师打骂是经常的事,但是我非常感谢老师,我今日的规矩意识与中小学时老师的严管是分不开的。付健认为,孩子犹如一棵树,;除了阳光、雨露、温度、土壤,还需要有人修枝剪杈,这样的树才能长成参天大树。  无规矩不成方圆。成长过程中规矩意识缺乏,是现在孩:子存在的普遍问题。山东、省济宁一中语文教研室主任孙伟说:一些事情让老师们很寒心。那么我们怎么保护自己呢?我不管就是了,最后伤害的还是孩子。。南师附小老师张越群说:规矩意识淡薄得不到及时教育,将来给孩子一巴掌的不是老师,而?是社会。  失去惩戒权的教育,难以保障大部分学生的学习环境不受干扰。罗田田说,现在,学生上课吃瓜子,扰乱课堂纪律,老师经常被顶撞,学生敢跟老师掀桌子,尊师重教的传统美德丢失了。  :现在校园欺凌等乱象很多,健康的。教育环境需要多主体参与、共同落实教育责任。要想取得好的治理效果,将德育放在首位,老师惩戒权发挥警示作用必不可少。  教师。缘何不再举戒尺  王辉告诉记者,不能说老师现在一点惩戒权都没有,但实在太弱了。弱到了老师成为一个高危行业,一个弱势群体。  :究竟是什么弱化了教师惩戒权?现在的教师缘何不敢举戒尺、不想扬教鞭?  独生子女家庭教育缺乏正常引导。付健认为,现、在独生子女家庭普遍,尤其是一批独生子女已成为父母,他们在原生家庭中形成的以自我为中心的意识,在新·生家庭孩子身上继续,认为孩子不能受到一丝伤害。其实绝大部分老师的惩戒并不是一种伤害,而是出于关爱。:王辉认为,把子女看得过重,娇生惯养对孩子的成长是很不利的,一些孩子从小过份娇惯,抗压能力弱,有的拿离家出走、:跳楼当作对付家长的方法。  快乐教育深入人心,社会对教育惩戒不再宽容。近些年来,许多人潜移默化地不再认可教育惩戒是一种;必须手段,似乎学习就应该是快乐的,老师只能对学生和颜悦色,久而久之导致一些学生对老师缺乏敬畏。南昌二十八!中物理;老师颜国安说,一些学生不把老师放在眼里,对老师没有敬畏心,我都被学生骂老不死的。  一些教师缺乏职业道德的案例被舆论片面放大,削弱了教师群体的权威感。不可否认,现实中存在一?些素质不高、缺乏职业道德的。教师:有的唯利是图,利用教师职位向学生销售商品以牟利,有的索取、收受家长的财物,有的课上不讲课外讲,牟取巨额补课费,还有的肆意对学生施以拳脚,甚至进行性。侵害。这些案例频频曝光后,在网络舆论的放大效应下,很容易让人们形成对教师群体的负面印象,一些教师因而感觉底气不足,难以行使惩戒权。  社,会、家长、学校多方共识难达成。南昌市教育科学研究所中学思品教研员胡建设呼吁,。家长应该对适当的教育惩戒给予一定的理解和支持,健康的师生关系需要共同努力建立起来。济南盛福实验·小学校长高红燕认为,对于教育惩戒,应该达成更多共识,即教育惩戒不是非人道、反教育、落后的教育方式,而是现代教育的一部分。只有社会、家庭;、学校有效结合,才能教育好中国的下一代。  惩戒尺度难把握。南昌二十八中初一语文老师孙海:东从事教学近40年,他认为,惩戒符合心理学、教育学规律,是?有必要的。但是不科学不规范就会被滥用,一些教师认为惩戒就等于惩罚,甚至等于打。学生,就会简单粗暴。要使惩戒有效、规范,教师的教育素质本身要相应提高,有些孩子接受惩戒以后,因从众心理表面上接受了,实际上心理被毁损。处罚和鼓励相结合,孩子更能接受,教育效果更:好。  (采写记者:李美娟王阳 陈席元 李建发)资料图:学生排队等待进入校园。中新社记者 刘。文华 摄  青岛立法吃螃蟹,却鲜有响应  半月谈记者  频繁曝光的诸如学生辱师跪求学生学习弑师案等新闻,折射出学生管理中的颇多无奈,教育惩戒亦随之成为热议话题。2017年青岛首提教育惩戒之后,当地教师对行使:惩戒权依然心有?疑虑,敢于对学生适度惩戒者寥寥无几。教育界对教育惩戒尚存哪些顾虑和关切?未来立法层面具体如何作为?  勇于破题:有点赞,有质疑 · 2017年2月颁布的《青岛市中小学校管理办法》(以下简称《办法》),被认为是我国第一部以学校·为主体的地方教育规章,首次以立法形式提出教育惩戒概念。《办法》中规定:中小学校对影响教育:教学秩序的学生,应当进行批评教育或者适当惩戒。  尽管这只是一部适用于青岛市辖区的地方规章,但首次将教育中尚存争议的惩戒入·法,可谓重大突破。  《办法》一出,不少一线教师、家长和教育专家点赞支持。玉不琢,不成器教不严,师之惰成为支持;者的论据。现在的孩子,承受挫折的能力实在太差了。有的孩子因为老师训斥了几声,就选择了跳楼自杀。有的因家长多说了几句,就选择离家出走。教育需。要用惩戒来帮助孩子提升抗挫能力。青岛新规让人们再一次看到了教!育惩戒对孩子健康成长的重要性。一位中学生家长刘勇说。  半月谈记者调查了解到,:教育部有关部门对于这种敢于动真碰硬的地方立法实践表示认可。然而,青岛立法尝试一年多,广大教师在实践中依然对适度惩戒心有疑虑,。敢于行使惩戒权的教师寥寥无几。  政策和立法支持适度惩戒一直是基层教师的期盼,但实践。当中,往往多一事不如少一事,各地政府、教育主管部门目前还是存在明哲保身心态。山东省济宁一中语、文教研室主任孙伟说。  也有人提出教育惩戒权法出无源的质疑。上海市教育科学研究院研究员谭晓玉认为,迄今为止,无论是我国宪法,还是教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等!上位法,都没有设定教育惩戒权,也即上位法没有确权,·就谈不上赋权。  有部分教育专家认为,目前解决校园教育乱象的重点并不是惩戒教育。学校的指挥棒是升学率·,考试成绩远远比思德教育受重视,重授业解惑,轻传道(即教如何做人),而传道却绝不是靠惩罚就能实现的。 , 模糊的惩戒需更具操作性的细则  青岛不少家长和教师对于教育惩戒的态度基本相似:认同适当的惩戒有利于孩子?的健康成长和正常的教学管理,但具体实施还需更具操作性的指导细则。  现在的孩子都是家长的掌中宝,老师!在学校也是口头批评教育为主,有时话都不敢说太重,犯了错误顶多让写个检查。青岛一位小学二年级教师告诉记者,青岛新:规赋予了学校对学生的惩戒权,对老师的正常履职是一种保护,对不服管教的学生也是一种提醒。但是,由于《办法》没有对惩戒的范围和手段做,出详细规定,教师法又明确规定教师不能体罚或变相体罚学生,而惩;戒与变相体罚界限又十分模糊,所以执行起来存在难度。  青岛某小学学生家长董芳认为,相关部门还应该出台配套明文规定,严禁惩戒演变成体罚或变相体罚。此外,,不同阶段的学生身心特点不同,惩戒的范围、方式等也应当有所区别,避免对孩子的自尊心和自信心造成伤害。 , 青岛市如果能够深入探索,构建适合中国学校、学生和家长的惩戒机制,将是对现代学校制度;建设的一个贡献。 中国教育科学研、究院研究员储朝晖认为,如何在强调学生权益保护和反对体罚的同时实施不打孩子的教育,目前国内还缺乏有效的探索和建树。正因如此,教师的惩戒权长,期沦为空谈,不敢管、放任自流成为较为普遍的现象。惩戒在中国之所以敏感,是因为人们习惯于将它与体罚画上等号。  记者了解到,青岛正发动专;家、校长、教师、家长、学生等社会各界广泛参与,研究制定关于教育惩:戒的具体实施细则。虽然出台日期暂不确定,但该细则将确保遵守以下四个原则:一是目的正当,惩戒是为了帮助学生改!正错误;二是教育为主,惩戒过程中须尊重学生人格尊严;三是措施合理,惩罚方式及程度要充分考虑未成年人的年。龄特点;四是程序合法,实施惩戒要依据正当程序,采取适当措施,立足于促进学生健康成长。  写进规章只是迈出第一步  青岛在教育惩戒议题上迈出第一步,,还需在惩戒方法、。程序和监督等方面进行细化,让教育惩戒真正落地。  减少行政部门对教师行使惩戒权的干预。在教育实践中普及惩戒权,要让!教师能够自主使用惩戒权。教育行政部门也应该从一些教育领域适当退出,让教师能够正常行使惩戒权力。储朝晖说。  孙;伟说,行政思维影响着教育系统的运行。例如,某县一学生在出游中出现意外事故后,教育系统就实行出游申报制度,不能确保安全就不能带孩子出游,,最终结果就是学校都不组织出游了。  细化教育惩·戒的合法程序。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,对学生进行批评、惩戒以及处分,都必须有?合法的程序。当前,我国中小学批评、惩戒、处分学生,有很多由当事班主任、老师直接做出,貌似十分直接、快速,可缺乏程序正义,把属于学校公共事务的批评、惩戒和处分,演变为学生·和教师之间的恩怨,直接导致被批评、惩戒、处分的学生及家长把矛头对准教师,制造师生间的冲突。让教育惩戒权真正。落地,既要明确惩戒实施的范围。与条件,又要规范惩戒权行使的主体与形式。  让惩戒成为教师的职业性权力。专家建议,从立法层面系统确;立教育惩戒制度,在教师法中明确惩戒为教师的职业性权力(目前还没有相关规定)。谭晓玉表示,教育惩戒权的实质是教师管理权。明确教师在管理学生过程中如何行使管理权,或可。改变学校与教师在具体学生管理中首鼠两端的尴尬;境地。(采写记者:王阳李美娟 陈席元 李建发)资料图:小学生在进行早读。 张云 摄  让法律重建正常的师,生关系  半月谈记者  悬着的达摩克利斯之剑  教育本身含有惩戒之意,但没有法律保障的教育惩戒,犹如达,摩克利斯之剑,随时存在隐患。半月谈记者在全国多地调研了解到,目前不少家长对教育惩戒心存疑虑。  适度惩戒当然有利于孩,子的成长,但我对赋予学校和老师惩戒权持保留态度。济南一小学生家长曹林担心,如、果赋予学校和老师惩戒权,老师们对度的把握很难统一,每个学生的心理承受能力不一样,如果惩戒不当,可能会造成意想不到的后果。  江西。吉安一名高中生母亲帅洁艳说:现在的孩子受挫折能力差,过去计划生育政策下,每家仅有一个孩子,家长对孩子过于宠爱,孩子,受不得一点委屈,有时候老师语气重点,一些孩子就受不了,更不要说其他的惩戒了。  家长们的担忧不无道理,近些·年体罚现象屡有发生,引发社会各界否定教育惩戒存在的价值与意义:。近日,江苏一学校20多名学生家长联名举报一位数学老师对学生进行变相体罚,随后当地教育局对此展开调查并认定为?变相体罚,进行了通报批评。  还有耸人听闻的例子。记者了解到,曾有老师因为学生课堂上顶撞自己,就把该学生?带到办公室扇了两个耳光,用脚踢了几下,又将该学生带到班级,让班上学生每人打他一巴掌。  于是,教育惩戒陷入两难境地:滥用惩戒权导致惩戒过度现象屡见不鲜,一些实施惩?戒的主体缺少正确的惩戒观念和惩戒素养;形成鲜明对比的是,多数教师对教育惩戒望而却,步,甚至在管理学生上采取不作为的做法。  重建家校信任,打破猜疑链,;双方必须就能否实施惩戒、由谁来实施惩戒、惩戒的形式和程度这些基本问题达成共识。教师惩戒权有理可循,但是尚不、能真正做到有法可依,教育法律法规中缺少对教师惩戒权的明确与规范。为解决当前的窘境,给予教师惩戒权立法足够的重视并构建完整的法规体系,、已然成为当务之急。  教、育惩戒当有力不越界  目前,在我国相关法规中,存在与教育惩戒相关的如下表述:  《中小学班主任工作规定》规定:班主任在日常教育教学管。理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。  《中华人民共和国教师法》规定:教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法,权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。  事实上,虽然以上表述并。未直接提及教育惩戒,但惩戒之意已经包含在内。  然而,仅在宏观上明确教育惩戒。的合法地位是远远不够的,上述规定并未对教育惩戒的方法、程序和尺度等具体细节做出说明。法律细节上的不足,给教育惩戒实践,带来不少困扰,惩戒不力和惩戒失当长期并存。  不少教师向记者抱怨,由于缺乏参照标准。,他们在具体实践中对惩戒的合法界限心中没底,使得教育惩戒存在较大的主观性和随意性。每次遇到这种情况,我都去向老教师们请教,但感觉越请教心中越没底。江苏一位年轻教师说。,  北京教育科学研究院教育发展研究中心助理研究员李冬梅建议,教育?惩戒应该做到有力不越界,国家在教育立法中应将惩戒的范围更为具体化,如教师在何种情况下可以进,行何种程度的惩戒,最好能列举具体事例,让教师一目了然。  教育惩戒如何更有温度  惩戒教育应该是一个系统工程,绝对不是一句教师可以适当惩戒学生就可以解决的。教育界·呼吁,及时根据学生的身心发展特点出台相关的细则,规范惩戒的具体内容、!实施程序、尺度,让教育惩戒更有温度,体现人性化。  ——明确教育惩戒的范围和尺度。现行的,法律规范远远不能够适应教育惩戒的要求,为避免惩戒的盲目性、随意性,体现惩戒的严肃性、庄重、性,有必要在惩戒的范围和尺度等细节上下工夫。  老师手中有戒尺,既是戒自己也是戒。学生。济南盛福实验小学校长高红燕说,度的问题非常重要,什么程度的错误应该受到什么程度的惩戒,要有一个明确的界定。在惩戒权的行使上也有一个度的。问题,什么程度的错误要由谁来执行惩戒,是教师,、学校还是专门的社会机构,都应该划分清楚。  ——避免教育惩戒权的滥用。当教育惩戒成为一项法定权力,,就必然有被滥用的风险。多位教育专家指出,惩戒权不应下放给教师个人,而应通过某种机制,在多方参与下公开执行。 : 我不否认教育应该有所惩戒,但我不主张、也不支持把。教育惩戒权让渡给每一个教育观念不同、情绪状态不同的教师个体。南京师范大学教育科学学院副教授殷飞说,惩戒能起到帮助孩子成长的作用,应该是一个有组织、有管理、有法可据的行为,关键在于依。法治教。如果把教育惩戒恢复到原有的以个体裁量权为主体,那么必然会出现尺度把握和情绪状,态之间无法厘清界限的现象,变成一个永远无法休止的、钟摆式的状态。  &md,ash;—畅通救济渠道,健全监督机制。在实施教育惩戒的过程中,惩戒不当·事件时有发生,易引发校园纠纷,畅通的救济渠道和健全的监督机制必不可少。这需要司法、政府、学校等多部门紧密配合,通力合作,彻底打破学校和家长之间的猜疑链。?同时,为及时保护学生权益,对学生的批评、惩戒和处分程序中,有必要加入学生申诉机制。  ,这一程序和机制,充分保护学生的权利,?也让批评、惩戒真正起到对学生进行规则、法治教育的作用。  ——惩戒方法灵活多变,体现人性化。相关法律条款不应该扮演一成不变的、僵化的紧箍咒,,要允许教育惩戒实施者在实践中根据具体情况随机应变,以人文的方法改变学生的不良习惯。  ——法德结合、,呼唤传统文化回归校园。素质教育离不开德育。高红燕告诉记者,不能光多才多艺,必须要有品德,以德为先,法德结合。 苏州大学传媒学院副教授胡明宇说!:动不动就强调惩戒,那自律呢?我们把传统文化里的好东西丢了。当尊师重教成为一种行动自觉,那种情况下再谈惩戒权似乎就有点多余了。我希望那一天早点到来。 (采写记者:陈席元 李建发 李美娟 王阳)  他山之石,:保护并约束教师惩戒权  李冬梅  关于教师惩戒权,国外的实践相对历史悠久,许多国家都承认教师拥有部分惩戒权,并且有部分国家已经制定切实。可行的法律法规,来保护并约束教师惩戒权的实施。  美国:逐步确立引导为主、惩戒为辅基本理念  美国的!教师惩戒权走过了一个立法、实践、反思与完善的路子。美国在学校设置了学校管理者和学区管理者,学校管理;者包括教师和校长,学区管理者主要指各州或学校所在区域的司法部门。法律赋予。教师相应的惩戒权,但是教师的权力受到校长的监督,校长的权力又被学区管理者监督,既,克服了教师不用惩戒权的问题,也减少了滥用惩戒权的现象。  在此基础上,美国的教师惩戒权遵循零容忍政策的原则,一旦学生有失范行为,绝不姑息、严格。管理、绝不拖延,坚持做到有法必依、违纪必究及时惩罚?、惩罚公平。一般情况下,对于课后留校等比较轻微的惩戒可以由校长或其委派的教师等来进行,对于少于10天的停学处罚,由校长做出,校董事会则能做出最严重的开除惩戒。美国的惩戒类型主要包括口头训斥和劝告、与家长开会、禁止乘坐校车等无关法律的,惩戒,以及留校察看表现、参加社区劳动、强迫其转学、被送到特殊教育学校等法律行为的惩戒方式。  后来,零容忍政策逐渐被泛化:为了师生的安全,学校当局对学生。的失当行为,无论其轻重一律严厉处罚,或者移交警察及司法系统。然而,零容?忍政策泛化使得家长和学生无法接受,各界逐渐呼吁取消零容忍政策。  在这样的背景下,2014年6月,美、国州政府委员会司法研究中心发布了《学校惩戒共识报告》,其重心是促使学生管理从过分依赖惩戒转向对学生来说更具支持性的:做法,尽最大可能让学生留在学校、远离青少年司法?系统。报告反复强调,在学生严重违规和可能危及校园安全的情况下,停学、开除、逮捕、上诉等处理方式是必要的;惩戒可能会给学生带来学业和社会。性成长方面的长远阻碍,必须慎重使用;学生管理应该加强积极的预防和引导,通过开设情感与社会性课程、开展服务学习、优化师。生关系等促进学生自律,减少违纪行为。引导为主、惩戒为辅的立场,值得参考借鉴。  英国:!强调惩戒的合法性与适度原则  英国于2006年4月出台的《2006年教育和督学法》,正式、赋予教师在教育管理学生中的惩戒权。2014年2月,英国教育部在综合以往法案基础上,发布了《学校中的行,为与纪律:给校长和教师的建议》,提出了管理和惩戒学生的最新官方建议。  建议包括:教师及助教等学校人员均有权对学生在校内外的不当:行为进行惩戒管理;惩戒管理过程中必须考虑安全和!学生的权益,考虑学生是否身患残疾、有特殊教育需要,惩戒不应超过必要程度;在实施惩戒时要满足学生饮食、如厕等基本需要!;重视奖励在培养学生良好行为中的作用;教师有权使用合理武力来阻止学生伤害自己或他人、损坏财物等行为。当学生的不当行为被确。认后,学校应该依据行为准则实施合理而公平的处分。学校所规定的处分措施可以包括口头训斥、罚写特定作业(如写一篇日记)、权利的丧失(如失:去一个被珍视的责、任或者不能参加学校的自由着装日)、失去休息时间、扣留、学校中的社区劳动、定期汇报行为表现、签订行为协议、额外的体育活动(如在操场上跑几圈)。在更极端的情况下,学校可以对学生处以短、期或长期的停学。  日本:明确区分惩戒与体罚  日本《学校教育法》。总则第11条明文规定:根据教育需要, 校长和教师可根据文部科学省的相关规定,对学生进行惩戒,但不允许体罚。。 教师的惩戒行为是否属于体罚,需根据学生年龄、健康、身心成长状况以及该惩戒行为,的场所、时间、环境、惩戒形式等综合判定。如果教师的惩戒属于身体侵害(例如殴打、脚踢、扇耳光、打:脑袋等),或者给学生带来肉体痛苦(例如长时间站立、不允许上厕所、不让吃饭等),则属于体罚。,  只要不是体罚,如若教育需要,教师则拥有惩戒权,例如放学后继续留在学校(允许出去吃饭,并且时间不会长到给学生身体带来痛苦);课堂中在教室内罚站;多完成一些学习课题或清扫任,务等。此外,面对校园暴力,教师们需要团结起来毅。然抵制,确保学生有可以安心学习的环境。当学生之间发生斗殴或学生对教师施加暴力时,教师阻止暴力,或作为正当防卫的合理武力行为均不属于体罚。(作者系北京教育科学研究院教育发展研究中心助理研究员)  本期焦点深谈策划、编辑:李建发

        任何组织和个人不得在公共场所、互联网或者利用广播电视、电影、出版物等,以侮辱、诽谤或。者其他方式侵害英雄烈士的姓。名、肖像、名誉、荣誉。5月2日,怀来县检察院依法提起英雄烈士保护公益诉讼,通过诉前程序向怀来县民政局、公安局发出检察建议,要求民政局·开放烈士陵园,供公众瞻仰、悼念;同时要求公安局会同相关部门删除诋毁、歪曲、丑化、亵渎董存瑞英雄形?象的网络信息。  怀来县检察院在《英雄烈士保护法》正式实施后,及时向有关部门提起公益诉讼,发出检察建议保护英雄烈士,不仅为,检察机关拓展公益诉讼办案空间积累了实践经验,同时也为维护社会公共利益,传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神奠定了基础。   (。原题为《保护董存瑞英雄形象!检察机关提起全国首例英烈保护公益诉讼》)

          5月3日9时许,历时19天的大洋一号船综合海试B航段圆满结束海试任务、。4500米级自主潜水器(潜龙三号)凭借出色的表现,高分通过随船专家组的现场海试验收,总得分达99.4分。:总计4个潜次试验成功率达1,00%,同时又有多项新突破,成为深潜无人自主潜水器中难得的高分学霸。资料图:潜龙三号。中新社记者 胡耀杰 摄  中国科学院沈阳自动化研究所副所长李硕表示,在5月3日的大洋一号船综合海试总结会上,与会专家对潜龙三号的海试验收及试验性应用;取得的成绩给予较高评价,给予祝贺的同时希望参加潜龙三号试验队员们再接再厉,争取在后续应用中再次取得好成绩,为;国家的海洋探测、海洋开发提供强力科技支撑。  海试归来的中科院沈阳自动化所潜龙三号副总设计师、本项目执行负责人许以军告诉科技。日报记者:潜龙三号通过2个潜次的海上试验,完成了试验大纲规定的全部试验内容,完成了海试任务,实现了海试目标。经海试现场专,家组评议与打分,总得分99.4分,以高分通过了海上试验现场验收。验。收后,潜龙三号又进行2个潜次试验性应用,在南海天然气水合物试验;区、南海北部试采区和参照区完成了3个区块的试验性应用任务,获得了大量微地形地貌数据、海底照片、水体参数数据;及磁力探测数据等,全部探测数据均完整有效。  据许以军介绍,潜龙三号在整个航段中展现了出色的稳定性和可靠性,在各项技术指标测试验证中又有新突:破:最大续航力创深海AUV单潜次航程新纪录,总航程156.82公里,航行时间42.8小时,满足续航力30小时技术指标要求,大;大提高了单潜次试验探测面积;最大速度达到3节,满足最大速度2.5节技术·指标要求,进一步提高了潜水器抗流能力;潜水器试验全程工作稳定、可,靠,4个潜次试验成功率达100%,提高了试验探测效率。  潜龙三号在试验性应用阶段对作;业模式又有了新突破,创建了单潜次从多金属结核试采区长途跋涉几十公里到环境参照区的跨区域作业模式,节省了船时,提高了探测效率;由于潜龙三号良好的稳定性,在水下工作期?间创造了大洋一号母船船载地质取样装备同时作业的新模式,有效节省了船时,提高了作业效率。  中科院沈阳自动化所共有10人参与了;潜龙三号整个B航段综合海试,期间10位试验队员表现突出,发扬了不怕苦不怕累的拼搏精神·,团结协作,同心同力,为海试的顺利完成作出重要!贡献。海上4个潜次的试验,半数于半夜或凌晨完成回收任务,团队没有怨言,克服晕船的困扰,始终保持饱满的精神状态。潜龙三号团队的精神风貌受到了大洋一、号船上其他科考队员及船员们的一致好评。  潜龙三号由中国大洋矿产资源研究开发协会办公室立项,中国科学院沈阳自动化研究所作;为技术总体单位,联合国家海洋局第二海洋研究所等共同研制。  (本报记者 李丽云)1.76精品传奇升武器

        据,广东省纪委监委消息:广东省汕头市政府党组成员、副市长林广华涉嫌严重违纪违法,目前正接受纪律审查和监察调查。  林广华简历  林广华,男!,汉族,1968年10月生,汕头市金平区人,1991年1月加入中国共产党。  2002年5月至2006年9月任东莞市樟木。头镇党委副书记  2006年9月至2008年7月任东莞市中堂镇党委副书记、镇长  2008年7月至2。010年4月任汕头市濠江区委副书记、副区长、代区长  2010年5月至2012年9月任汕头市:濠江区委书记、区人大主任  2012年9月至2017年!1月任汕头市濠江区委书记、区人大主任,汕头经济特区保税区党委书记  2017年1月至今任汕头市政府党组成员、副市长

          塞上江南新风貌

        (完)

        城市P!M2.5平均浓度为78微克/立方米(μg/m3),同比下降25.0%,超额完成《攻坚方案》改善,目标,其中北京、石家庄和保定PM2.5下降幅度均在4成左右,北京降幅达到44.2%。但山西省晋城、河北省邯郸和山西省阳泉3市并未完成自身目标任务,,为此,生态环境部昨天(3日)对上述三地进行了约谈。·目标未完成空气质量改善倒数三位的城市负责人被约谈  按照《行动方案》要求,京津冀2+26城市秋冬季大气攻坚的任务表有两项,也就是直接代表空气质。量总体情况的PM2.5平均浓度和对公众影响极大的重污染天数。在全部28,个城市中,晋城是唯一一个两项目标任务都未完成的城市。生态环境部国家环境保护督察办公室副主任刘长根,说,根据对京津冀及周边地区2+26城市空气质量改善目标完成情况的评估,2017年10月至2018年3月,晋城市PM2.5平均浓度下降3.7%,未完成下降10%的目标要求,目标任务完·成率在2+26城市中排名倒数第一。  刘长根表示,晋城、邯郸、阳泉这三个城市攻坚,方案确定的空气质量改善目标在2+26个城市里是后三位,对于区域来大气污染治理也有一定影响,总;体看这三个城市这半年多也是下了决心治理,但是、相比于2+26城市中其他城市,工作还是有薄弱环节。比如说生态环境部秋冬季强化督查共发现各类环境问题1819个,在2+26城市中是最多的。特别是2018年3月督查巡查发现,晋城高平市;有三家钢铁企业两家铸造企业,泽州县有六家铸造企业未落实重污染天气应急停产要求。  邯郸二。次坐上约谈席 晋城副市长将被问责  而邯郸已经是第二次坐在生态环境部的约谈席上。去年八月,邯郸市因对,强化督查交办问题整改不力而?被原环境保护部公开约谈。今年4月,河北省环保厅也因空气质量改善不利对邯郸市四县区进行了约谈。刘长根表示,在高压治理态势下,邯郸仍存在多家企业不落实重污染应急措施。  刘!长根表示,邯郸有些工作还是抓的不到位,比如说,在强化督查发现邯郸工业企业突!出的一些环境问题有60多个,包括超标排放,在线数据弄虚作假,没有安装治污设施的,问题严重程度在2+26城市中巡查里比较突出。重污染天气。应急响应期间,河北广奥玻。璃装饰工程有限公司、邯郸市方圆桶业有限公司等多家企业未落实停、限产要求,扬尘控制也不到位。  阳泉市在粉尘控制方面同样存在短板。生态环境部督查发现,全市企业无组织排放现象多发频发。。更值得注意的是,阳泉的大气污染防治工作前紧后松,以至于空气质量出现反弹。与2017年第四季度相比,201;8年第一季度全市PM2.5平均浓度上升超过30%。  同时,生态环境。部2018年3月督查巡查发现,晋城高平市、泽州县,山东省菏泽郓城县,河南省开封杞县问题数量较多,生态环境部3日致函山西、?山东、河南省,启动实施京津冀及周:边地区2+26城市2017-2018年秋冬季大气污染综合治理攻坚行动有关量化问责工作。以晋城为例,主要负责同志将被问责。刘长根表示,(·晋城)目标任务完成率不到60%,根据《攻坚方案》量化问责的要求,要问责主管的副市长。两个县在巡查中发现超过了5个问题,要问责这两个县的主管领导,,同时有两个县出现问题,那市里面主要负责的副市长也要被问责。  三地市长立下军令状 痛定思痛打。好翻身仗  面对重污染期间,多家企业未停产、限产,PM2.5平均浓度不降反升等问。题,三地市长如何回应?下一步如何整改?  约谈会上,晋城市市长刘峰说,深感愧疚,将痛定思痛;邯郸市市长王立;彤表态,诚恳接受约谈和批评,一定奋起直追;阳泉市市长雷健坤承诺,对约谈。问题坚决整改。  晋城市市长刘峰谈到,缺乏治理措施的针对性和科学性是他们面临的主要问题,也将成为未来着力加强的方向。尤其是针对降低:二氧化硫(SO2)与降低PM2.5的关系,提出科学的解决方案。我们会以这次约谈为契机,狠抓落实,我们?有信心完成今年的目标任务。  邯郸市市长王立彤承诺,打好翻身仗,邯郸将主抓燃煤污。染治理。据了解,邯郸已经制定了三年的作战计划,5月底前35蒸吨以下。的燃煤锅炉要全部清零。8月底前所有工业企业的燃煤锅炉要做到煤改工程,并全力推动传输通道9个县区的煤改清洁能源工作。  约谈要求,三地要在20个工作日内制定整改方案并报送生态环境部。刘长根透露,。半年内将对晋城、邯郸、阳泉采取环评限批措施。半年整改期同步实施涉及新增大气污染物排放的新建!项目的审批,也要求省环保厅、市环保局同步暂停相关审批。

        据,广东省纪委监委消息:广东省汕头市政府党组成员、副市长林广华涉嫌严重违纪违法,目前正接受纪律审查和监察调查。  林广华简历  林广华,男!,汉族,1968年10月生,汕头市金平区人,1991年1月加入中国共产党。  2002年5月至2006年9月任东莞市樟木。头镇党委副书记  2006年9月至2008年7月任东莞市中堂镇党委副书记、镇长  2008年7月至2。010年4月任汕头市濠江区委副书记、副区长、代区长  2010年5月至2012年9月任汕头市:濠江区委书记、区人大主任  2012年9月至2017年!1月任汕头市濠江区委书记、区人大主任,汕头经济特区保税区党委书记  2017年1月至今任汕头市政府党组成员、副市长1.76精品传奇升武器

        编辑:

        未经授权许可,不得转载或镜像
        © Copyright © 1997-2017 by www.tkacuk.com all rights reserved